Durante el receso de invierno, Fundación Nordelta realizó un ciclo de capacitaciones destinado a equipos docentes, con encuentros sobre educación emocional, primeros auxilios y RCP, autoestima y bienestar, y técnicas de respiración. Las actividades buscaron sumar herramientas para el trabajo cotidiano con niñas, niños y adolescentes.
Las vacaciones de invierno fueron también un momento de formación para los equipos educativos vinculados a Fundación Nordelta. Durante esos días se desarrollaron cuatro propuestas orientadas tanto a fortalecer herramientas para el trabajo con los chicos como al bienestar y autocuidado de quienes los acompañan.
Uno de los encuentros estuvo dedicado a Educación Emocional y fue coordinado por Sonia Fox. La propuesta trabajó sobre el lugar que ocupan las emociones en los procesos de aprendizaje y abordó herramientas para reconocerlas, expresarlas y regularlas.
El taller puso especial atención en el desarrollo de competencias socioemocionales que permitan mejorar los vínculos y construir entornos educativos seguros y afectivos. También se trabajó sobre las propias competencias emocionales de los educadores como parte de su tarea de acompañamiento.
Otra de las capacitaciones estuvo destinada a Primeros Auxilios y Reanimación Cardiopulmonar (RCP) y fue brindada por SET. A través de contenidos teóricos y ejercicios prácticos, los participantes incorporaron herramientas para responder ante una emergencia, realizar una primera atención, activar el sistema de emergencias y aplicar maniobras de RCP.
El ciclo incluyó además “Sembrando Bienestar”, una propuesta de Fundación Horacio Zorraquín centrada en la autoestima y el autocuidado. Mediante dinámicas participativas se abordó cómo las experiencias, los vínculos y el contexto influyen en la percepción que cada persona construye de sí misma.
La capacitación partió también de una idea vinculada directamente con la tarea educativa: cuidar el bienestar de quienes trabajan diariamente con niñas y niños contribuye a generar vínculos más saludables y mejores condiciones para su desarrollo.
Finalmente, Karina Olvar estuvo a cargo de un encuentro sobre Técnicas de Respiración, con ejercicios prácticos orientados a incorporar recursos para la regulación emocional y el bienestar personal. Las técnicas pueden utilizarse tanto en la vida cotidiana y laboral de los docentes como trasladarse al trabajo con los chicos para favorecer procesos de autorregulación.
De esta manera, Fundación Nordelta utilizó el receso escolar para trabajar sobre cuatro ejes diferentes pero relacionados: emociones, prevención y respuesta ante emergencias, autoestima y autocuidado.
